Terkini: Kunci Jawaban Post Tes Profil Pelajar Pancasila Modul 4, Dimensi Bergotong Royong. Pemerintah saat ini menghadirkan sebuah langkah transformasi baru di dunia pendidikan dengan tujuan terwujudnya Sumber Daya Manusia unggul dan memiliki Profil Pelajar Pancasila.
Dalam pelatihan Kurikulum Merdeka Belajar Modul 4 Dimensi Bergotong Royong Kurikulum Merdeka, salah satunya disodorkan beberapa pertanyaan berupa soal post test.
Untuk itu admin kali ini sengaja memberikan soal-soal latihan dan kunci jawaban post test modul 4 Dimensi Bergotong Royong Kurikulum Merdeka Belajar terbaru tahun 2022
Terkini: Jawaban Post Test Merdeka Belajar Modul 2 Mendidik dan Mengajar Pelatihan Mandiri
Peserta pelatihan dalam hal ini ibu dan bapak guru akan disodorkan serangkaian pelatihan materi agar bisa mengerti dan memahami materi pelatihan tentang 'Kurikulum'.
Terkini: Kunci Jawaban Post Tes Profil Pelajar Pancasila Modul 4, Dimensi Bergotong Royong
Post Test Profil Pelajar Pancasila Modul 4
Soal dan Kunci Jawaban Post Tes Profil Pelajar Pancasila Modul 4 Bergotong Royong terkini Pelatihan Mandiri Guru, Kurikulum terbaru 2022
Terkini: Jawaban Post Test Merdeka Belajar Modul 1, Pelatihan Mandiri
Berikut Kunci Jawaban Post Tes Profil Pelajar Pancasila Modul 4, Bergotong Royong Profil Pelajar Pancasila
Kunci Jawaban Post Tes Profil Pelajar Pancasila Modul 4, Dimensi Bergotong Royong
1. Agar bisa bergotong royong, murid perlu menguatkan dulu dimensi mandiri
A. Benar, karena berhubungan
B. Salah, bisa berjalan masing-masing
C. Benar Salah
D. Sala Benar
Kunci Jawaban: A (Benar, karena berhubungan)
Terkini: Kunci Jawaban Post Tes Profil Pelajar Pancasila Modul 3, Dimensi Berkebhinekaan Global
2. Berikut ini adalah elemen dari dimensi gotong royong, kecuali:
A. Elemen kolaborasi
B. Elemen kepedulian
C. Elemen berbagi
D. Elemen kerja sama
Kunci Jawaban: D (Elemen kerja sama)
Kunci Jawaban Post Tes Profil Pelajar Pancasila Modul 4, Dimensi Bergotong Royong
3. Dalam konteks elemen kepedulian, murid perlu memiliki persepsi sosial yang berarti...
A. Mengenal orang di sekitar
B. Memahami mengapa orang lain bereaksi dan melakukan tindakan tertentu
C. Memberi nasehat pada orang yang membutuhkan
D. Mempertimbangkan pendapat orang lain
Kunci Jawaban: B (Memahami mengapa orang lain bereaksi dan melakukan tindakan tertentu)
4. Bu Nila mendukung murid menguatkan elemen kolaborasi di kelas. Hal yang dilakukan Bu Nila adalah sebagai berikut, kecuali:
A. Mendorong murid membagi pekerjaan kelompok sesuai minat
B. Mendorong murid membagi pekerjaan kelompok sesuai kemampuan
C. Menghargai semua ucapan murid dengan tidak mematahkan pendapat murid tanpa argumen logis
D. Mendorong murid memahami reaksi teman sekelompoknya.
Kunci Jawaban: C (Menghargai semua ucapan murid dengan tidak mematahkan pendapat murid tanpa argumen logis)
5. Pak Sukri adalah guru biologi di SMA Muara 3. SMA Muara 3 hanya memiliki 5 mikroskop untuk digunakan 20 murid. Memanfaatkan keadaan ini, Pak Sukri bisa menguatkan dimensi gotong royong dengan cara:
A. Membagi kelas ke dalam 4 kelompok, 1 kelompok menggunakan mikroskop, 3 lainnya berkegiatan lain
B. Membagi murid ke dalam beberapa kelompok, lalu memberi 1 mikroskop ke tiap kelompok
C. Menggunakan alarm untuk mengatur waktu penggunaan mikroskop tiap-tiap murid
D. Menggilir penggunaan mikroskop sesuai daftar hadir
Kunci Jawaban: B (Membagi murid ke dalam beberapa kelompok, lalu memberi 1 mikroskop ke tiap kelompok)
Semoga Kunci Jawaban Post Tes Profil Pelajar Pancasila Modul 3, Dimensi Berkebhinekaan Global terkini ini bisa membantu rekan-rekan guru di seluruh nusantara. Amin.
0 Response to "Terkini: Kunci Jawaban Post Tes Profil Pelajar Pancasila Modul 4, Dimensi Bergotong Royong"
Posting Komentar